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    • 【教学设计】初一音乐开学第一课
    • 来源:教导处 |作者:江培英|2018/10/24 8:28:00|浏览次数:87
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      教学目标:

      1、初步熟悉班级学生情况,让学生对开学第一课有一个良好的印象。

      2、通过与学生的交流了解学生的音乐基础知识掌握情况,并对音乐简单知识的进行系统的讲解和梳理,也让学生对初中阶段的音乐课有一个正确的知识与了解。

      3、通过本节课,让学生了解老师、肯定老师、肯定学科,对音乐课产生一定的兴趣,进而喜欢上音乐课,为今后的音乐课程教学奠定良好的基础。

      4、系统了解本册教材的大体教学内容。

      教学重难点:

      1、在开学第一课中建立良好的师生关系,让学生喜欢老师,喜欢音乐课。

      2、了解学生音乐知识基本情况和校外特长的学习情况。

      3、让学生知晓音乐课堂常规要求。

      4、音乐基础知识系统梳理。

      教学过程

      一、导入

      1、播放韩庚版开学第一课主题曲《第一课》。

      教师导言:校园的花草,一同长高

      开学第一课,用心起跑

      相同的阳光,相同照耀

      每一次鼓励,温暖怀抱

      相信你会成,我的骄傲

      各位初一的新生们,欢迎你们踏入中学的校门,新学期,新梦想,新起航,今天我们踏进塔山中学的大门,开始我们新的历程摆在我们面前的新的老师,新的同学,新的旅途,我和你们在一起,祝我们中学生活快乐!

      二、教师自我介绍。

      三、课堂常规

      教师:同学们,良好的教学常规是教学有序进行的保证,没有建立良好的课堂常规是无法进行有效学习的。请看以下几节音乐课中的镜头:

      课件播放:(镜头一)音乐活动时,学生们异常活跃,教室里炸开了锅:有的叫、有的喊、有的跳……一些调皮的学生甚至离开了座位,到处乱窜,尽管老师喊破了喉咙也很难让学生安静下来。

      (镜头二)欣赏音乐时,学生有的说话,有的做小动作,有的无精打采……学生讲好的声音覆盖了音乐的声音。

      (镜头三)唱歌时一些学生扯着嗓子,摇头晃脑大声的演唱,给优美的歌曲增添了极不和谐的声音。

      (镜头四)教师说:把课堂乐器拿出来或把书收起来等……话音还没落,教室里已成为吹奏的海洋。

      教师:以上种种情形师都经历过。音乐作为声音的艺术,它的存在首先需要的是一个安静的听赏环境,保证我们同学能够清楚的聆听音乐,表现音乐,我们要保证井然有序的课堂秩序才能保证音乐课的顺利进行。下面老师就给大家说一下我们音乐课的课堂常规。

      1课间由军体和文娱委员负责整队,并统一带到音乐教室。

      2带好上课所需的物品:教材、口风琴,禁止携带零食、饮品和与上课无关的一切东西。

      3上课认真听讲、积极思考、回答提出的问题。时刻保持良好的坐姿、歌唱的姿势、演奏课堂乐器的姿势。

      四、插上音乐的翅膀

      教师导言:好了同学们,课堂常规需要我们大家一起来遵守,现在让我们相约音乐课堂,插上音乐的翅膀,在音乐的天空里自由翱翔。首先我们进入开学第一课的第一个环节:畅谈音乐。

      (一)畅谈音乐-----我和音乐

      多媒体展示,给出六个备选的话题,让学生自由畅谈。

      1)我喜欢的音乐。

      2)我的学琴之路

      3)我崇拜的音乐家

      4)我的音乐梦想

      5)我与音乐

      6)我最喜欢的音乐课

      设计意图本环节通过学生的自由畅谈,了解学生对音乐的喜好和相关特长。题目太大,怕学生无从下口,所以提供了几个具体的关于音乐的话题,学生可以选择适合自己聊的话题。

      (二)音乐知识梳理

      1、音乐名家知多少

      通过一些音乐名家的回答题,以分组抢答的方式,测试学生对以前了解过的音乐名家情况。

      (1)西方音乐之父----巴赫

      (2)交响乐之父-----海顿

      (3)音乐神童-----莫扎特

      (4)乐圣-----贝多芬

      (5)世界流行音乐之王-----迈克尔杰克逊

      (6)中国流行音乐的开创者-----黎锦晖

      (7)学堂乐歌-----谷建芬

      设计意图通过名家的问题问答,测试一下学生对之前学过的音乐家们的了解,分组抢答,回答多的一组获胜。

      2、音乐名曲听一听

      仍然采用分组抢答的方式,回答乐曲的题目、作者和主要演奏乐器。

      (1)《牧童短笛》主题音乐

      (2)《欢乐颂》片段

      (3)《赛马》片段

      (4)《四小天鹅舞曲》主题音乐

      (5)《拉德斯基进行曲》片段

      (6)《苗岭的早晨》主题音乐

      设计意图这个环节重在掌握学生对名曲的熟悉程度,挑选了小学阶段几首古典和民族乐曲,让学生听赏以后说出曲名和作者。

      3、乐器音色辨一辨

      挑选有代表性的西洋和民族乐器的图片,结合乐器演奏小片段,采用分组抢答的方式,让学生辨识乐器。

      (1)小提琴、大提琴、长笛、双簧管、小号、圆号、竖琴

      (2)笛子、唢呐、琵琶、古筝、二胡

         设计意图这个环节挑选了一些代表性的夕阳和民族的乐器,通过图片和音乐小片段的欣赏,让学生说出是什么乐器,将乐器乐队的知识简单地复习

      3、音乐曲谱唱一唱

      出示歌曲谱例片段,视唱曲谱,并简单笼统的复习小学学过的音乐知识。


       

      设计意图这个环节也是一个测试、复习的环节,通过学生熟悉的这首《跨世纪的新一代》,回顾以前学过的音乐读谱知识,达到温故而知新的效果。并在梳理的过程中,了解学生的基础乐理掌握情况,便于以后更好的开展初中音乐的课程。问答时,采用抢答方式,提高了学生的趣味性和参与的积极性。

      五、分享音乐,教师小结。

      播放《插上音乐的翅膀》的歌曲,教师小结:同学们,新学期已经开始,我已经做好了准备,你们准备好了吗?


    • 责任编辑:谷婷
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